La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades se enorgullece de destacar el trabajo docente e innovador de las académicas María Soledad San Martín y Valeria Sandoval de la carrera de Traducción Inglés-Español, quienes han implementado una propuesta pedagógica innovadora con un impacto positivo en el aprendizaje de sus estudiantes. cinap.uct.cl
En el marco de la asignatura Traducción General I, las académicas introdujeron la estrategia de clase flipada (flipped classroom) utilizando podcasts como recurso tecnológico y pedagógico para apoyar las horas de aprendizaje autónomo de los y las estudiantes. Esta iniciativa fue co-creada junto a su asesora pedagógica del Centro de Innovación en Aprendizaje, Docencia y Tecnología Educativa (CINAP), promoviendo el uso de Recursos Educativos Digitales (RED) accesibles y flexibles para fortalecer competencias traductoras. cinap.uct.cl
La experiencia fue presentada durante el año 2025 en tres espacios significativos de reflexión docente: el Congreso FORTICH (realizado en nuestra casa de estudios), las Jornadas de Docencia UCT y el Congreso EPA UDD (Evidencias para el Aula). En esta última también participó la estudiante Tamara Chávez Fonseca (cohorte 2024), invitada por sus destacados resultados y compromiso con la carrera. cinap.uct.cl
Los resultados del instrumento de evaluación reflejaron un avance notable en los aprendizajes: la tasa de aprobación pasó de un 18,5 % en el diagnóstico inicial a un 76 % tras la implementación de la estrategia con podcasts, evidenciando la pertinencia y efectividad de esta metodología en la formación de futuros traductores e intérpretes. cinap.uct.cl
Esta experiencia invita a la comunidad académica a replicar prácticas innovadoras, promoviendo la integración de tecnologías y metodologías activas que impulsen la adquisición de habilidades profesionales en contextos formativos reales.T
